Развитие памяти детей в упражнениях

Не секрет, что память — основа успеха в жизни маленького человека. Если память недостаточно развита, то можно не надеяться на хорошие оценки в учебе, продвижение по работе — память включена во все многообразие жизни человека в любом возрасте.

Виды памяти бывают разные:

• Двигательная;
• Эмоциональная;
• Образная, что, в свою очередь, делится на слуховую, осязательную, обонятельную, зрительную, вкусовую;

• Словесно-логическая;
• Сенсорная;
• Кратковременная и некоторые другие виды.

Развитие памяти детей очень важно. Как правило, активная полноценная жизнь позволяет развить все ее виды. Но наиболее важно обратить внимание на следующие виды:

Развитие зрительной памяти

• Покажите ребенку несколько картинок (фигурки, узоры и пр.) а потом попросите нарисовать все, что он запомнил;
• Во время прогулки можно попросить малыша запомнить какие-то объекты: детей на площадке, предметы в витрине… А дома он может нарисовать все увиденное;
• Склейте несколько спичечных коробков, в один из них положите монетку (пусть ребенок видит). Через некоторое время попросите его указать тот коробок, в котором хранится «сокровище».

Развитие слуховой памяти

• Скажите ребенку: «Я нарисовал на доске птицу». Ребенок должен повторить и добавить свое: «Я нарисовал на доске птицу и медведя». Потом снова ваша очередь с добавлением нового слова. Выиграет тот, кто запомнит больше слов и не не ошибется;
• Для самых маленьких есть интересный вариант — стук карандашом. Постучите несколько раз и попросите ребенка постучать столько же раз;
• «Ищем пару». Произнесите пары слов, связанные между собой по смыслу: «Дерево-лес, Кот-усы, Дрова-Огонь…» Число таких смысловых пар можно увеличивать. Называйте одно слово из пары, а ребенок должен вспомнить второе.

Развитие логической памяти

• Здесь очень важно беседовать с ребенком, правильно выстраивать диалог. Например, вы зачитали ему сказку про Емелю. Теперь можно спросить: «Почему Емеля все время лежал на печи?», «Почему щука ему помогла?» и пр.
• Можно показать ребенку набор картинок, где одна будет лишней, не вписывающейся в общий логический ряд. Скажем, лиса, медведь, крокодил, заяц, дерево. Или роза, мак, сирень, одуванчик, бабочка. Пусть ребенок попробует не просто угадать, но и объяснить, почему эта картинка показалась ему лишней;
• Предложите ребенку рассортировать картинки. Пусть они будут поделены на 3-4 группы: еда, звери, цветы, машины. Просматривая многочисленные картинки-карточки, малыш будет раскладывать их по группам;
• Начинайте рисовать вместе что-то, что знакомо ребенку очень хорошо. Например, кошку или птицу, можно выбрать предметы посложнее для детей постарше. Пропустите какую-то важную деталь: пусть у собаки не будет хвоста, а у машины — одного колеса. Спросите ребенка: «Я правильно нарисовал? Здесь все на месте? Чего не хватает?»

Развитие кратковременной памяти

Развитие кратковременной памяти происходит и во всех упражнениях, указанных выше. Кратковременная память — это память, которая хранит информацию весьма короткое время — не более половины минуты. Не всегда есть резон удерживать в голове весь массив информации, который обрушивается на нас ежедневно: просьбы родных принести что-то; цвет и марка проезжающего авто; название заказанного напитка; код от карточки оплаты и пр.

Обычно информация стирается после окончания совершения операции. Развитие кратковременной памяти можно провести, дав ребенку 8-10 слов (предметов), которые он должен воспроизвести после просмотра: назвать цвета, формы, описать, произнести имена.

Какой бы вид памяти вы не развивали, необходимо помнить «золотое правило»: подходить к делу комплексно и систематично. А также важно самому принимать участие в процессе, вовлекая ребенка в упражнения, словно в увлекательную игру.

P.S. Дорогие читатели, оставляйте пожалуйста свои комментарии и, если вам понравилась статья «Развитие памяти детей«, поделитесь со своими друзьями в соцсетях!!!