Ребенок не умеет проигрывать

Понаблюдайте за реакцией ребенка на ситуацию, в которой он оказался проигравшим. Например, при сражении в настольные игры, во время школьных соревнований, в ситуации, когда ему не удается вас в чем-то убедить. Если он при этом начинает нервничать, переживать, плакать, злиться, то налицо проблема: ребенок не умеет проигрывать, и с этим нужно что-то делать.

Конечно, можно положиться на время, ведь давно замечено: бурная реакция на проигрыш свойственна маленьким детям, которые не умеют контролировать свои эмоции, а вот ученики средней и старшей школы уже менее болезненно воспринимают неудачу. Среди них мало тех, кто по-настоящему расстроится из-за оценки или потери героя в компьютерной игре.

Однако детские психологи не советуют пускать на самотек решение проблемы. Эмоциональные переживания из-за проигрыша, которые ребенок испытывает в раннем детстве, могут спровоцировать комплексы и нежелательные поведенческие модели: например, избегание трудностей, чтобы вновь не почувствовать себя проигравшим.

Если вы заметили, что ребенок не умеет проигрывать, то

• Делайте акцент не на итоге игры, а на процессе. Поясняйте малышу, что смысл не в том, чтобы выиграть или проиграть, а в общении, получении положительных эмоций, веселье. Все, без исключения, кто играл, – молодцы! Ваша задача – научить малыша радоваться самой игре, а не победе в ней

• Отставить сравнения! Есть категория родителей, воспитывающая ребенка на нескончаемых сопоставлениях с кем-то другим. «Какой Вадик молодец! Он так хорошо бросает мяч в кольцо! Тебе до него еще далеко!» Потом выясняется, что есть еще и Марина, которая быстрее всех соображает по математике, Вася, который лучше всех поет в хоре, и Дима, самый сильный мальчик в классе. И как себя должен чувствовать ребенок? Лузером, который ни на что не способен? Вечным проигравшим? Но это еще не самое страшное. Гораздо хуже, что при этом у него может развиться комплекс неудачника, который просто не позволит ему узнать, на что он потенциально был способен

• Помогите ребенку определить то, что у него хорошо получается. В нашей школе был изумительный учитель труда. Детей, у которых не шла учеба по другим предметам, он приобщал к столярному делу, и мальчишки создавали необычайно красивые вещи из дерева: посуду, элементы декора, рамы для зеркал и т.д. Они видели, что превосходят в мастерстве ребят, имеющих высокие оценки по другим дисциплинам, и это давало им повод гордиться собой. Так учитель наглядно показывал, как собственным трудом можно добиваться высот в деле, которое нравится

• Найдите ребенку виртуального противника. Возможности интернета безграничны. Есть ресурсы, на которых можно играть в шахматы и другие игры с противником, которого не знаешь лично, следовательно, ему проигрывать не так обидно

• Если ребенок не умеет проигрывать достойно, если ему трудно совладать с эмоциями, ободрите его: «Ничего, что в этот раз не получилось. Ты держался молодцом, и я тобой очень горжусь! Сразу видно, что скоро будет получаться еще лучше, и победа обязательно придет!»

• На своем собственном отношении к проигрышу показывайте, как можно воспринимать неудачи с юмором, без отрицательных эмоций. Покажите, как можно радоваться победам других. Сейчас довольно часто транслируют по телевидению различные соревнования. Расскажите ребенку о том, каким непростым бывает путь спортсменов к победе, покажите, как они поздравляют друг друга на финише.

Для того чтобы быть победителем, человек должен научиться думать и чувствовать себя как победитель. Это не значит, что всякий раз для этого надо стоять на верхней ступеньке пьедестала. Победа – это преодоление себя, своих страхов, слабостей. Если ты что-то сделал лучше, чем вчера, значит, победил. Сегодня ваш ребенок не умеет проигрывать, но все может измениться с вашей помощью: он научится побеждать, когда выработает правильное отношение к неудачам.